Aborder la notion de paysage à travers une série d'expériences sensibles et la fabrication d'objets.
1- marche mesurée, étude du mouvement, prise de mesure de sa propre marche, de son rythme de sa foulée.
Action: marche ralentie, accélérée, à l'envers, guidée.
2- cartographie, dessiner la carte du parcours entre chez soi et le collège en notant les éléments importants qui jalonne ...

Aborder la notion de paysage à travers une série d'expériences sensibles et la fabrication d'objets.
1- marche mesurée, étude du mouvement, prise de mesure de sa propre marche, de son rythme de sa foulée.
Action: marche ralentie, accélérée, à l'envers, guidée.
2- cartographie, dessiner la carte du parcours entre chez soi et le collège en notant les éléments importants qui jalonnent le chemin.
3- marche aveugle, promenade encordeé, les yeux bandés le long des rues de la ville. Au retour: retranscrivez votre parcours physique et mental.
4- marche comptée, tous les 50 pas pendant 30mn:
- notez un mot qui exprime ce que vous voyez - notez un mot qui exprime ce que vous entendez
5-Orientation, observer le relief et la typologie de la ville, trouver des points de repères, trouver le nord,positionner la carte, se situer sur la carte. Installation: marquer le nord avec des éléments trouvés sur place.
6- ouvrages d'art
les ouvrages d'art sont des éléments majeurs de transformation et de la découverte du paysage, ils donnent accès au territoire et participent de la liberté de mouvement dans cet espace.
construire une route, un pont, un tunnel, une digue...avec les matériaux trouvés sur place.
7- exposition investir un espace pratiqué quotidiennement (le parking du Collège) pour le transformer en lieu d'exposition et d'installation.